[الشاعر أبو رواحة الموري]

وأنت جزاك الله خيرا أخي المفضال أبا أحمد على مرورك العاطر
وفي معنى ما ذكرتَ بياناً لمنزلة الألباني العلمية أقول :

من للسلاسل يذكي نشر طيِّبها؟ = إلا ابن نوحٍ بعلم منه معطار
ومن سيروي غليلاً عند نَهمته؟ = إلا ابن نوحٍ ويعطي دون إقتار
ومن يرد دعاة الغي إن نعقوا؟ = إلا ابن نوحٍ بسيف منه بتار
وكيف يسطيع خصمٌ في مناقشةٍ = نقاش ذالك الهِزَبْر العاقر الضار
كم باحث ناقدٍ في الشيخ خطَّتَه = ونقْده لا يساوي عشر معشار
يسير خلف ذوي الأهواء مجتهداً = وباعه لا يساوي شبر مغوار

وكما قلت في بيان منزلته أيضا من النونية المورية ما يلي :

هو قائدٌ أضحى يقود مسيرةً * * * في قرننا العشـرين بالأوطان
أحيا هنـا سننـاً ، وقدَّ بعلمـه * * * بِدَعاً ، بدتْ في أكبر البلدان
هذا , وبعـد بيانِهـا قالت لنـا * * * أوَما علمت بشيخنا الألباني ؟
فأجبتهـا بل قد علمـتُ وإنه * * * لِسَفينةِ التعليم كالقبطان
لكنَّ عيني لم تشـاهد شخصَـه * * * ولذاك صار الشوق كالطوفان

فلذا أسلِّي النفس عنـد قراءةٍ * * * ( بصحيحةٍ وضعيفةٍ ) سيان
أروي غليلَ القلب بعد ظهيرةٍ * * * من ذلك " الإرواء " خير بيان
و" تمـامُ منتـه " يجـود بعلمـه * * * للطالبين فوائـدَ الألبـاني

هـذا وإن لـه رسائـلَ جمَّـةً * * * قامتْ على التحقيق والإتقان
إذ أنـه حـبرٌ وبحـرٌ زاخـرٌ * * * رستِ القواربُ فيه بالشطآن
فعليه جُـلُّ القوم صاروا عالـةً * * * في البحث والتخريج والتبيـان